![[PDF] Download Geoinformation im Geographieunterricht.: Grundlagen- Potenziale- Unterrichtsideen. (Geographiedidaktische Forschungen) Kostenlos](https://images-eu.ssl-images-amazon.com/images/I/51tYdPTF9VL._SS500_.jpg)
Angaben über die HerausgeberBartoschek; ThomasThomas Bartoschek ist Doktorand und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geoinformatik. Er hat einen Diplomabschluss als Geoinformatiker (2008) und ist Gründer der Initiative GI@School (seit 2006); die Kompetenzen von Schülern und Lehrern im Bereich digitale Geoinformation fördert. Sein Hauptforschungsinteresse liegt im Bereich Lernen mit Geotechnologien†œ und darin vertiefend in der Raumkognition und der Human-Computer-Interaction. Weitere Forschungsinteressen liegen im Bereich Citizen Science und Volunteered Geographic Information. Er ist sehr aktiv in der Vermittlung seiner Wissenschaft an Kinder und Jugendliche; etwa als Dozent bei der Kinder-Uni in Münster und hat mit insgesamt über 6000 Kindern und Jugendlichen gearbeitet.Schubert; Jan ChristophDr. Jan Christoph Schubert ist seit 2008 Akademischer Rat am Institut für Didaktik der Geographie an der WWU Münster. Nach seinem Studium für das Lehramt an Gymnasien in den Fáchern Geographie und Biologie an der Universitát Bremen (2000-2005) absolvierte er in Hamburg sein Referendariat (2005-2007). Seine Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte liegen neben dem Lernen mit Geoinformation in den Bereichen der Alltagsvorstellungen von Lernenden zu geographischen Themen sowie der Naturwissenschaftlichen Grundbildung im Geographieunterricht.
Sunday, September 23, 2018
[PDF] Download Geoinformation im Geographieunterricht.: Grundlagen- Potenziale- Unterrichtsideen. (Geographiedidaktische Forschungen) Kostenlos
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Angaben über die HerausgeberBartoschek; ThomasThomas Bartoschek ist Doktorand und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geoinformatik. Er hat einen Diplomabschluss als Geoinformatiker (2008) und ist Gründer der Initiative GI@School (seit 2006); die Kompetenzen von Schülern und Lehrern im Bereich digitale Geoinformation fördert. Sein Hauptforschungsinteresse liegt im Bereich Lernen mit Geotechnologien†œ und darin vertiefend in der Raumkognition und der Human-Computer-Interaction. Weitere Forschungsinteressen liegen im Bereich Citizen Science und Volunteered Geographic Information. Er ist sehr aktiv in der Vermittlung seiner Wissenschaft an Kinder und Jugendliche; etwa als Dozent bei der Kinder-Uni in Münster und hat mit insgesamt über 6000 Kindern und Jugendlichen gearbeitet.Schubert; Jan ChristophDr. Jan Christoph Schubert ist seit 2008 Akademischer Rat am Institut für Didaktik der Geographie an der WWU Münster. Nach seinem Studium für das Lehramt an Gymnasien in den Fáchern Geographie und Biologie an der Universitát Bremen (2000-2005) absolvierte er in Hamburg sein Referendariat (2005-2007). Seine Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte liegen neben dem Lernen mit Geoinformation in den Bereichen der Alltagsvorstellungen von Lernenden zu geographischen Themen sowie der Naturwissenschaftlichen Grundbildung im Geographieunterricht.
Angaben über die HerausgeberBartoschek; ThomasThomas Bartoschek ist Doktorand und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geoinformatik. Er hat einen Diplomabschluss als Geoinformatiker (2008) und ist Gründer der Initiative GI@School (seit 2006); die Kompetenzen von Schülern und Lehrern im Bereich digitale Geoinformation fördert. Sein Hauptforschungsinteresse liegt im Bereich Lernen mit Geotechnologien†œ und darin vertiefend in der Raumkognition und der Human-Computer-Interaction. Weitere Forschungsinteressen liegen im Bereich Citizen Science und Volunteered Geographic Information. Er ist sehr aktiv in der Vermittlung seiner Wissenschaft an Kinder und Jugendliche; etwa als Dozent bei der Kinder-Uni in Münster und hat mit insgesamt über 6000 Kindern und Jugendlichen gearbeitet.Schubert; Jan ChristophDr. Jan Christoph Schubert ist seit 2008 Akademischer Rat am Institut für Didaktik der Geographie an der WWU Münster. Nach seinem Studium für das Lehramt an Gymnasien in den Fáchern Geographie und Biologie an der Universitát Bremen (2000-2005) absolvierte er in Hamburg sein Referendariat (2005-2007). Seine Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte liegen neben dem Lernen mit Geoinformation in den Bereichen der Alltagsvorstellungen von Lernenden zu geographischen Themen sowie der Naturwissenschaftlichen Grundbildung im Geographieunterricht.
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